luni, 31 martie 2014

Coş senzorial cu cercuri

Am scris un întreg articol referitor la coşurile senzoriale (treasure baskets) şi beneficiile lor aici.
Uneori este bine să-i mai schimb "decorul" şi să restrâng numărul de obiecte, după o anumită temă.
Astfel, am încropit rapid un "coş al cercurilor" format în întregime din obiecte sub formă de cerc, de dimensiuni, culori şi texturi diferite.


Am pus în coş:
 - capace de metal şi plastic
 - formă de fursecuri rotundă
 - brăţări
 - CD
 - capac
 - jucărie zornăitoare

Am mai adăugat a 2-a zi şi o rolă de scotch şi o farfurioară, dar nu am mai făcut poze. Eu i-am dat acest coş o săptămână, dar joaca se termină repede pentru că este la faza de aruncat (aruncă tot ce prinde, în toate direcţiile :)).





Ce beneficii are această joacă (este recomandat până la 18 luni, char mai mult):
 - aptitudini motrice: apucare, aruncare, răsucire, stivuire, strângere, pus în coş, scos din coş, coordonare mână/ochi
 - explorarea formelor, simte "rotunzimea"cercurilor, faptul că au mai multe dimensiuni şi grosimi
 - aptitudini de concentrare, deteminare şi gândire

(Anamaria, 9 luni şi 2 săptămâni)

marți, 25 martie 2014

Omidă din carton de ouă

Pentru că am intrat în anotimpul primăvara şi tot discutăm despre insecte, am avut o zi dedicată ciclului de viaţă al unui fluturaş.


Am făcut şi o omidă din carton de ouă, idee preluată de aici.
Materiale necesare:

  • carton de ouă
  • tempera
  • pensulă 
  • creion ascuţit/băţ de frigărui
  • sârmă pluşată
  • 2 ochi mobili/2 boabe piper/2 bobiţe de cereale
  • lipici
Mod de lucru:

Am tăiat cartonul de ouă (6 găuri), iar Răducu l-a pictat cu tempera verde.


După ce s-a uscat se dau 2 găuri pentru antene folosind creionul ascuţit.


Se trece sârma pluşată prin cele 2 găuri pe dedesupt.


Se înfăşoară sârma pluşată pe creion pentru a-i da o formă ondulată.


Se lipesc ochii şi gata omiduţa.



duminică, 23 martie 2014

Sensory bottle

Sticlele senzoriale (sensory bottles) sunt o bună metodă bebeluşi şi copilaşi până la 3 ani de a explora şi studia materiale periculoase pentru ei (choking hazard), dar şi pentru a-i ţine ocupaţi în mod instructiv :)). Şi preşcolarii se pot juca cu astfel de sticle, numai că se urmăresc alte lucruri,se fac mini experimente ştiinţifice :)).
Sunt aşa de multe lucruri care pot fi puse în aceste sticle transparente, resursele sunt nelimitate:
  • se adaugă diferite obiecte doar pntru observarea lor ("în aer")
  • sau se mai pot adăuga: apă, ulei de bebeluşi/vegetal, gel de păr, precum şi nisip, orez, etc.

Cu cât este mai fină umplutura (nisip), cu atât mai încet se mişcă obiectele, iar copilul devine interesat să le studieze. Dacă se utilizează lichid se poate adăuga glicerină pentru încetinirea mişcării obiectelor şi este recomandat să se sigileze capacul (cu pistolul cu lipici fierbinte sau, mai simplu, lipici obişnuit în interiorul capacului şi bandă izolantă la exterior).

Pentru prima noastră sticlă senzorială am folosit:
  •  o sticlă de suc cu gât larg
  • ulei de bebeluşi
  • glicerină
  • forme geometrice de hârtie gumată (spumă)
  • steluţe decupate de pe ambalaj de la cafea
  • bucăţele mici de paie
  • colorant alimentar



1. Am umplut sticla 3/4 cu apă

2. Am adăugat ulei de bebeluşi aproape până sus şi 2 linguriţe de glicerină


3. Câteva picături de colorant alimentar şi nişte sclipici argintiu


4. Am pus obiectele şi am sigilat capacul




5. În 5 minute sticla a fost gata, iar bebitza e tare fericită cu noua ei jucărie.








miercuri, 19 martie 2014

O zi de primăvară (2)

Continuăm activităţile noastre dedicate anotimpului primăvara şi am găsit aceste resurse nemaipomenite aici. Am printat setul de primăvară şi am avut activităţi pentru 3 zile.

1. Am început cu exerciţii grafice:


2. Setul conţine nişte fişe care trebuie completate prin metoda do-a-dot, respectiv cu nişte carioci groase care nu se găsesc pe la noi, iar pe Amazon am văzut că sunt destul de scumpe (cam 16 euro setul). Aşa că am improvizat şi am folosit nişte buline autoadezive.




3. Am făcut şi o fişă "ce urmează?" în care Radu a trebuit să lipească imaginile care urmau în şir (succesiune logică)

4. Şi un puzzle care presupune aranjarea cifrelor în ordine crescătoare:





5. "Care este diferit?" - trebuie încercuită imaginea diferită de pe fiecare rând


6.  Setul mai avea o fişă în genul do-a-dot în ordine alfabetică, dat eu l-am adaptat. Am dat găuri cu un perforator şi l-am folosit în activitatea de şnuruire:



7.  Nişte matematică nu putea lipsi :)). Răducu a trebuit să prindă cârligul cu cifra corespunzătoare numărului de elemente.



8.  Potrivirea culorilor şi formelor geometrice: exersarea cititului (în cazul nostru) sau potrivirea după culoarea scrisului şi repetarea formelor geometrice pe măsură ce se aşezau sub oul cu culoarea respectivă.




9. Puţină engleză :)). Nu chiar. Am folosit fişa mai mult ca şi exerciţiu grafic (să învăţăm mai întâi să scriem în română şi apoi mai vedem şi în engleză :))), dar repetarea cuvintelor în limba engleză nu strică.


10. Un mic puzzle de primăvară


Setul conţine mai multe fişe, dar aici sunt activităţile dintr-o zi. 

duminică, 16 martie 2014

Activităţi cu mărgele

Azi am avut activităţi cu mărgele, ideale pentru dezvoltarea motricităţii fine, care îi poate ajuta pe copii să-şi dezvolte şi întărească mâinile, încheieturile şi muşchii degetelor.
Aptitudinile de învăţare timpurie precum scrisul şi îmbrăcatul sunt strâns legate de dezvoltarea acestor muşchi.

Pentru început i-am pus nişte mărgele într-un castron, iar Radu a trebuit să le mute, pe culori, într-o tavă.




Când a terminat l-am pus să le înşire pe o sârmă pluşată urmând o succesiune logică.
Îi place foarte mult melodia The Rainbow Song din limba engleză şi o fredonează mereu, aşa că mi-a venit ideea să-l pun să aranjeze culorile ca în melodie: red, orange, yellow, green, blue, purple, pink . Vroiam să îl verific şi dacă asociază bine culorile în lima engleză.



A fost super, s-a descurcat foarte bine, cunoaşte perfect culorile în limba engleză. A rezultat o coroniţă din mici curcubee :))


Alte activităţi asociate şi adaptate pentru copii mici (mai mici de 3 ani) pot avea în vedere:
  • dezvoltarea limbajului: "mărgele", "mic", "mare", "lung", "scurt", "multe", "puţine", etc
  • învăţarea culorilor
Alte activităţi asociate şi adaptate pentru copii mai mari (3-6 ani) pot avea în vedere:
  • dezvoltarea limbajului
  • activităţi de matematică: "mai multe decât", "mai puţine decât", numărare, atâtea mărgele cât indică cifra, etc.
  • culori gradate: de la cea închisă la culoare la cea deschisă la culoare, etc
  • aranjare după model

sâmbătă, 15 martie 2014

Crini

O activitate foarte plăcută a fost aceasta în care am făcut aceşti crini pornind de la amprenta palmei lui Răducu, idee inspirată de aici.



Materiale necesare:
  • hârtie colorată (galbenă pentru flori şi verde pentru frunze)
  • foarfecă
  • creion
  • paie
  • bandă adezivă (scotch)
  • sârmă pluşată
  • o mânuţă de copil priceput :))

Modul de lucru este foarte simplu:
  1. Am conturat pe hârtia galbenă mânuţa lui Radu cu degetele cât mai răsfirate (noi am făcut 3 mânuţe)

     2.  Răducu le-a decupat



     3.  Le-am răsucit în fomă de con şi le-am prins cu banda adezivă.

     4.  Sârma pluşată am tăiat-o în bucăţi (cam 5 cm fiecare). Fiecare bucată am îndoit-o în formă de V şi am băgat-o în pai, apoi am fixat-o cu bandă.


    5.  Paiul l-am înfipt în floare până cand sârma pluşată a ajuns în mijlocul ei.



     6.  Fiecare petală am rulat-o pe un creion pentru a o ondula puţin.
     7.  Am conturat 9 frunze mai lungi pe hârtia verde, iar Radu le-a decupat.



     8.  Le-am lipit pe paie cu bandă adezivă, le-am rulat şi pe ele pe creion pentru a le ondula puţin şi gata crinii.
     Arată super în vaza noastră improvizată.





LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...